Pada hari Senin, 1 Juli 2019, Kedutaan Besar Republik Indonesia (KBRI) Bangkok menerima kunjungan dari 40 orang Mahasiswa Program Magister Pendidikan Dasar Universitas Muhammadyah Prof. Dr. Hamka (UHAMKA) Jakarta. Pukul 14.30 waktu setempat, kegiatan ini dibuka oleh Atase Pendidikan dan Kebudayaan, Prof. Dr. Mustari, M. Pd. dan dilanjutkan oleh perkenalan singkat dari Prof. Hj. Ana Suhaenah Suparno selaku kepala program pascasarjana Pendidikan Dasar Program Magister UHAMKA.
Prof. Ana Suhaenah menjelaskan bahwa visitasi mahasiswa pada hari ini merupakan bagian dari mata kuliah Pendidikan Komparatif pada program Magister yang baru didirikan. Melalui kunjungan studi komparatif ini, mahasiswa diharapkan dapat memperluas wawasannya mengenai perbandingan Sekolah Indonesia di Luar Negri (SILN) dan sekolah domestik di negara yang didatangi. Pada tahun sebelumnya, mata kuliah Pendidikan Komparatif UHAMKA telah berhasil membawa mahasiswanya untuk melaksanakan studi banding di Malaysia dan Singapura.
Prof. Mustari menyambut baik kunjungan mahasiswa UHAMKA pada hari ini dan menyampaikan harapan agar jurusan ini dapat berkembang pesat dan memperoleh akreditas prima. Beliau juga sepakat dengan pernyataan yang telah disampaikan oleh Prof. Ana Suhaenah sebelumnya bahwa kunjungan studi ini dapat dijadikan sebagai sarana bagi mahasiswa untuk membekali diri dengan wawasan tambahan disamping belajar dari bangku perkuliahan.
Kegiatan kemudian dilanjutkan dengan proses diskusi antara Atdikbud dengan mahasiswa UHAMKA. Para mahasiswa terlihat sangat antusias menanyakan hal-hal terkait metode belajar-mengajar yang ada di Thailand. Pertanyaan-pertanyaan mahasiswa mencakup tentang kurikulum yang ada pada sekolah-sekolah di Thailand. Salah satu mahasiswa menanyakan tentang program magang yang ada di SILN Bangkok. Setelah menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diutarakan oleh mahasiswa, Prof. Mustari mengakhiri proses diskusi dengan penyerahan cendera mata dan juga foto bersama. Mahasiswa terlihat bahagia dengan kegiatan yang berjalan lancar ini.
